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从所有参加训练的学生中抽取了50人，采集了训练前后的数学成绩；对每一个学生计算数学成绩之差（训练后-训练前）后，得到成绩之差的均值为10，标准差为3；问：训练是否有效提高了数学成绩？
第一步：提出原假设与备择假设
第二步：确定显著性水平
第三步：计算统计量和P值
第四步：得出推断结论
由于计算得到的P值(p-value)=1.09e-28 < α=0.05，从而拒绝H~0~
1. 关于配对t检验（总体方差未知），下列说法正确的是:
A 统计量服从标准分布
B p<α，则接受H~0~
C 统计量的自由度为n-1
D 以上说法均不正确
1=>C
